اللحظة الاخباري -

"إنتاج" تعقد جلسة حوارية مع وزير التعليم العالي لبحث مواءمة التعليم مع سوق العمل

الوزير محافظة: الأردن من أوائل دول العالمالتي تُدرس مباحث المهارات الرقمية والثقافةالمالية في مدارسها

الوزير محافظة الجامعات بحاجة ماسة إلىمراجعة خططها الدراسية بشكل مستمر

محافظة: السنوات الثلاث الأخيرة شهدتتطورًا مذهلاً يستدعي المزيد من التعاون ما بينالجامعات والقطاع الخاص وفق آليات محددة 

محافظة يؤكد تكثيف العمل وزيادة الجهودلتعزيز دور الذكاء الاصطناعي في التعليم

صويص يشيد بتعاون وزارة التعليم العالي ويؤكد أهمية الشراكة في مواجهة تحديات القطاع 

ملبس: الأردن كان من أوائل دول المنطقة التي تبنّت مسار الرقمنة 

طبيشات: دينارك وصلت إلى أكثر من 500 ألف عميل وبحجم حركات مالية فاق 5 مليارات دولار 

البيطار: المعادلة الناجحة تبدأ من شراكة حقيقية بين الأكاديميا والقطاع الخاص 

عقدت جمعية شركات تقنية المعلومات والاتصالات "إنتاج"، جلسة حوارية موسعة تحت عنوان "تمكينالتعليم لتسريع الابتكار الرقمي"، جمعت وزير التربية والتعليم العالي والبحث العلمي الدكتور عزمي محافظة بعدد من ممثلي شركات القطاع وعدد من رؤساء الجامعات وأكاديميين وخبراء التعليم والتكنولوجيا، لبحث سبل ردم الفجوة بين القطاع الأكاديمي وسوق العمل، وتعزيز الشراكة في تطوير المناهج، وتمكين التعليم المهني، والارتقاء بمهارات الطلبة بما يتواءم مع متطلبات الاقتصاد الرقمي. 

وتناولت الجلسة، التي تأتي ضمن جهود 'إنتاج' لتعزيز الحوار بين القطاعين العام والخاص والأكاديمي، ومناقشة التحديات التي تواجه التعليم في الأردن على مستوى المناهج والبرامج الأكاديمية والبحث العلمي، وأثرها المباشر على قابلية تشغيل الخريجين ومواءمة مهاراتهم مع تحولات السوق، لا سيما في مجالات الذكاء الاصطناعي، والبرمجة، والتحليل الرقمي، والمهارات التقنية المتقدمة. 

عمان

وأكد وزير التربية والتعليم والتعليم العالي والبحثالعلمي الدكتور عزمي محافظة أن الأردن من أوائلدول العالم التي تُدرس مباحث المهارات الرقمية والثقافةالمالية في مدارسها، مشيرًا إلى أهمية مشاركة القطاعالخاص وتوفير البيئة الحاضنة للإبداع لتعزيز الفكرالريادي وبما يواكب التطور المتسارع عالميًا في هذاالمجال.

الجلسة التي أدارها رئيس هيئة المديرين في جمعيةالمهارات الرقمية الدكتور علاء النشيوات، وحضرهارئيس هيئة اعتماد مؤسسات التعليم العالي وضمانالجودة الدكتور ظافر الصرايرة، وعدد من رؤساءالجامعات الحكومية والخاصة، وجمع من أعضاءالجمعية وشركائها من القطاعين العام والخاصوالمؤسسات الأكاديمية، بين فيها الوزير محافظة أنالجامعات بحاجة ماسة إلى مراجعة خططها الدراسيةبشكل مستمر خاصة وأن السنوات الثلاث الأخيرةشهدت تطورًا مذهلاً يستدعي المزيد من التعاون ما بينالجامعات والقطاع الخاص وفق آليات محددة.

وأشار إلى أن وزارة التربية والتعليم تعمل على التوسعفي البنية التحتية الرقمية في مدارسها كافة، ومواكبةالتقنيات والتكنولوجيا العالمية، مشددًا على أهميةمواءمة مخرجات التعليم والتدريب المهني والتقني،وتعزيز الشراكات مع القطاع الخاص، لتحسين البنيةالرقمية للتعليم، بالإضافة لتطوير المناهج، والأدلة،وأدوات التعلم، والتعليم.

وفيما يتعلق بالتعليم المهني؛ أوضح الدكتور محافظة أنالوزارة تطبق برنامج (BTEC) في مدارسها المهنية،موضحًا أن هذا البرنامج يقوم على المشاريع، وتلبيتخصصاته احتياجات سوق العمل المحلي والإقليمي،حيث بدأت الوزارة بتطبيق (6) تخصصات العامالماضي وكان الإقبال أكبر من التوقعات، كما أضافتالوزارة (4) تخصصات جديدة لاقت إقبالا كبيرًا، فيماستقوم العام الدراسي القادم بإضافة تخصصينجديدين هما الرياضة، والرعاية الصحية، حيث تظهرالبيانات الواردة من الميدان التربوي إقبالًا لافتًا منالطلبة على هذه التخصصات.

وبين الدكتور محافظة أن فرع التعليم المهني يعاني مننظرة مجتمعية سلبية؛ الأمر الذي يستدعي التوعية بهذاالأمر، مشيرًا إلى أن الوزارة ستقوم بحملة إعلاميةللتوعية بمزايا وايجابيات هذا الفرع التعليمي وفوائدهالاقتصادية للوطن.

وأشار إلى أهمية تكثيف العمل وزيادة الجهود لتعزيزدور الذكاء الاصطناعي في التعليم الذي يعد أمرًاحيويًا لمواكبة التطور التكنولوجي الحديث وتحسينجودة التعليم، وهذا يدعو الجميع إلى تطوير البنيةالتحتية الرقمية في المدارس والجامعات، حيث يمكنللذكاء الاصطناعي أن يساهم في تحسين جودة التعليمورفع مستوى التحصيل الدراسي للطلبة.

وفي بداية اللقاء، اكد رئيس هيئة المديرين في جمعية "إنتاج"، عيد أمجد صويص، إن التعاون مع وزارة التربية والتعليم العالي والبحث العلمي شهد تقدمًا ملموسًا في العام الأخير، مؤكدًا أهمية استمرار هذا التنسيق لمواجهة التحديات التي يواجهها القطاع. 

وقدم صويص، شكره للوزير على حضوره وتفاعله المباشر مع قضايا القطاع. 

وأشار إلى أن الجلسة تهدف إلى فتح حوار مباشر مع الوزير، مثمنا تعاون الوزير في مناقشة التحديات، سواء كشركات أو جامعات، حيث كان دائم الاستعداد للاستماع واتخاذ قرارات سريعة وفاعلة". 

وأوضح أن 'إنتاج' على تواصل دائم مع وزارة التربية، خاصة فيما يتعلق بالتعليمات الناظمة للعلاقة بين القطاع الخاص والجهات الرسمية، وأن الوزير كان حريصًا على إزالة العقبات التي تعيق التقدم. 

وقال: "الهدف واحد، وهو أن نواصل التقدم، وأعتقد أن ما تم تحقيقه بالتعاون مع وزارة التربية مثال واضح على نجاح هذه الشراكة". 

ومن جهته، قال المدير العام للشركة العامة للحاسبات والإلكترونيات، المهندس عبدالرحيم ملبس، إن الأردن كان من أوائل دول المنطقة التي تبنّت مسار الرقمنة، مشيرًا إلى أن ما تحقق خلال الخمسين عامًا الماضية يعد إنجازًا مهمًا، لكن ما زال هناك متسع كبير للمزيد من التطوير والنمو. 

وتابع: "رغم قصص النجاح التي تحققت في القطاعين العام والخاص، فإن الأرقام تشير إلى أن أمامنا طريقًا طويلاً". 

واستشهد بدراسة صادرة عن وزارة الاقتصاد الرقمي والريادة، توضح أن مساهمة قطاع تكنولوجيا المعلومات في الناتج المحلي الإجمالي الأردني تبلغ نحو 4%، مقارنة بـ10% في الدول المتقدمة، كما يسجل القطاع في الأردن معدل نمو سنوي يبلغ حوالي 7%، مقابل معدل نمو لا يتجاوز 2.2% للاقتصاد العالمي خلال السنوات الثلاث الماضية. 

وأشار إلى أن "الاقتصاد الرقمي ينمو بوتيرة أسرع بكثير من النمو العام للاقتصاد العالمي"، معربًا عن أمله في أن يساهم التعليم الرقمي في سد الفجوة وتعزيز تنافسية الاقتصاد من خلال إعداد الطلبة للحياة الواقعية ومتطلبات سوق العمل. 

وأشاد ملبس بجهود وزارة التربية والتعليم ومركز الملكة رانيا لتكنولوجيا التعليم والمعلومات في تنفيذ التحول الرقمي في قطاع التعليم، قائلًا إن شركته فخورة بالمشاركة في هذا التحول الاستراتيجي، من خلال بناء البنية التحتية التقنية في المدارس. 

ومن جهتها، قالت مديرة المشاريع والاستراتيجيات في شركة "دينارك"، الدكتورة هديل طبيشات، إن الشركة وصلت إلى أكثر من 500 ألف عميل، وبحجم حركات مالية فاق 5 مليارات دولار، مضيفة أن هذه الأرقام تمثل أكثر من مجرد إنجاز تجاري، بل تعكس مسؤولية وطنية وتجربة أردنية انطلقت من الداخل، ووصلت إلى مستوى دولي. 

وأضافت طبيشات، إن التحول الرقمي في عام 2016 كان يُنظر إليه كأمر بعيد المنال، "لكننا اليوم نتحدث عن الذكاء الاصطناعي ليس كتقنية فقط، بل كلغة للجيل القادم". 

وقالت طبيشات: "نحن لا نقدّم تدريبًا نظريًا فقط، بل نوفّر تدريبًا تفاعليًا عمليًا على الذكاء الاصطناعي، والبرمجة، والتحليل الرقمي"، مضيفة أن المبادرة تتضمن أيضًا تطوير محفظة ذكية للطلبة تمنحهم أدوات مالية حقيقية، وتدربهم على كيفية إدارتها. 

إلى ذلك، قال الرئيس التنفيذي لجمعية شركات تقنية المعلومات والاتصالات "إنتاج"، نضال البيطار، إن تعزيز الشراكة بين القطاعين العام والخاص يمثل ركيزة أساسية في بناء مستقبل رقمي للأردن، داعيًا إلى مقاربة تعليمية مرنة ومحدثة مع ضرورة التركيز على جودة مخرجات التعليم. 

وأضاف البيطار، أن "المعادلة الناجحة تبدأ من شراكة حقيقية بين الأكاديميا والقطاع الخاص، أو ما نسميه (Public-Private-Academia Partnership)"، مؤكدًا أن هذه المقاربة لم تعد خيارًا، بل ضرورة وطنية.

ومن جهته استعرض المهندس براء الكيلاني من جمعية انتاج عدد من الاحصائيات أبرزها أن 87% من خريجي تخصصات تكنولوجيا المعلومات خلال عام 2023 تركزوا في منطقة الوسط، مقابل 21% في الشمال و7% في الجنوب، ما يعكس اختلالًا في التوزيع الجغرافي للكوادر. 

وأشار إلى أن أكبر نسبة من الخريجين كانت من تخصصات علوم الحاسوب، وهندسة الحاسوب، والبرمجيات، دون احتساب التخصصات الداعمة. 

ولفت إلى أن نسبة النساء العاملات في قطاع التكنولوجيا بلغت نحو 33%، مع تفاوت في التوزيع بين المناصب الإدارية والفنية، داعيًا إلى تعزيز مشاركة النساء في الجوانب التقنية والتخصصية. 

وفي ختام الجلسة، دار حوار مفتوح بين الوزير والحضور من ممثلي شركات التكنولوجيا تناول مقترحات عملية لتفعيل التعاون بين الجامعات والشركات، وسبل دمج المهارات الرقمية في التعليم المدرسي والجامعي، وآليات إشراك القطاع الخاص في تدريب الطلبة وصياغة البرامج الأكاديمية، بما يضمن مخرجات تعليمية أكثر توافقًا مع متطلبات سوق العمل، ويؤسس لمنظومة تعليمية ديناميكية قادرة على مواكبة التحولات المتسارعة في الاقتصاد الرقمي.